Redakcja

Autor w zespole redakcyjnym. Publikuje materiały oparte na źródłach i doświadczeniu tematycznym.

Artur Pawłowski odpowiada na blogu za pomysły, w których kreatywność spotyka się z nauką. Przygotowuje doświadczenia, zabawy sensoryczne i proste projekty STEM, dbając o to, by były możliwe do wykonania z domowych materiałów. Każdy scenariusz sprawdza krok po kroku, opisuje potencjalne trudności i zasady bezpieczeństwa, a wnioski formułuje językiem zrozumiałym dla dzieci i rodziców. W pracy korzysta z literatury popularnonaukowej i materiałów edukacyjnych, a tam, gdzie to potrzebne, doprecyzowuje pojęcia i ograniczenia. Najważniejsze są dla niego ciekawość, uważność i odpowiedzialne eksperymentowanie.

Damian Sadowski zajmuje się na blogu tematami, które łączą edukację z ruchem i uważnością. Przygotowuje zabawy rozwijające koordynację, równowagę i orientację w przestrzeni, a także krótkie aktywności wyciszające, pomocne po szkole lub przed snem. Każdą propozycję opisuje z myślą o bezpieczeństwie: dobór miejsca, rozgrzewka, sygnały zmęczenia i sposoby stopniowania trudności. W pracy opiera się na doświadczeniu w prowadzeniu zajęć dla dzieci oraz na sprawdzonych zaleceniach dotyczących aktywności fizycznej i rozwoju psychoruchowego. Stawia na rzetelne instrukcje, realne tempo i wspieranie dziecka bez rywalizacji.

Jacek Kowalski pisze o czytaniu, opowiadaniu historii i budowaniu nawyków, które wspierają rozwój językowy dziecka. Tworzy zestawy zabaw z książką, propozycje rozmów po lekturze oraz ćwiczenia na słownictwo i rozumienie tekstu. Materiały przygotowuje w oparciu o praktykę pracy z dziećmi i konsultacje z nauczycielami, a rekomendacje dobiera tak, by pasowały do różnych temperamentów i poziomów wrażliwości. Zwraca uwagę na inkluzywny język, tempo dziecka i przyjemność z czytania bez oceniania. W artykułach jasno oddziela fakty od opinii i podaje konkretne wskazówki do wdrożenia od razu.

Jan Król tworzy praktyczne treści o organizacji zabawy i nauki w domu: od planowania dnia po dobór aktywności wspierających samodzielność. Lubi rozwiązania proste, powtarzalne i możliwe do utrzymania w codziennym rytmie rodziny. Proponowane gry i ćwiczenia układa tak, by rozwijały konkretne umiejętności, a jednocześnie dawały dziecku poczucie sprawczości. Przed publikacją sprawdza scenariusze w praktyce, dopracowuje instrukcje i podaje alternatywy dla różnych warunków: małej przestrzeni, ograniczonych materiałów czy mieszanych grup wiekowych. W tekstach dba o jasne kryteria, bezpieczeństwo i szacunek dla granic dziecka oraz rodzica.

Józef Mazur tworzy w Pastelowych Kredkach materiały, które łączą zabawę z realnym rozwojem dziecka. Od lat projektuje gry i aktywności wspierające koncentrację, motorykę małą i myślenie przyczynowo‑skutkowe. Każdy pomysł najpierw testuje w domu i w grupach dzieci w różnym wieku, a potem dopracowuje instrukcje tak, by były proste i bezpieczne. W tekstach opiera się na sprawdzonych źródłach z pedagogiki i psychologii rozwojowej, jasno opisuje cele ćwiczeń oraz warianty dla młodszych i starszych. Stawia na rzetelność, rozsądek i praktykę bez presji.

Katarzyna Wiśniewski przygotowuje w Pastelowych Kredkach inspiracje plastyczne i projekty artystyczne, które rozwijają wyobraźnię oraz sprawność dłoni. Łączy techniki rysunku, kolażu i prac przestrzennych z elementami edukacji wizualnej, pokazując, jak rozmawiać z dzieckiem o kolorze, kompozycji i emocjach. Każdy pomysł opisuje precyzyjnie: materiały, czas, poziom trudności i możliwe modyfikacje, by praca była dostępna także dla dzieci, które szybko się zniechęcają. Dba o bezpieczne narzędzia i porządek pracy, a w treściach opiera się na doświadczeniu warsztatowym i sprawdzonych metodach edukacji artystycznej. Stawia na proces, nie na „idealny” efekt.